聞子巍，共青團員，河南省信陽市潢川縣人，就讀于信陽師范學院必贏3003no1線路檢測中心2019級生物技術(shù)二班，2020年末參加了潢川團縣委組織開展“潢川縣共青團‘青’心聚力 基層有我青年志愿服務活動”，和‘青’心聚力 基層有我——潢川縣返鄉(xiāng)大學生代表座談會”。
一、以家鄉(xiāng)為中心，投身于基層
團縣委首先組織帶領她前往信陽市創(chuàng)業(yè)見習基地、河南濱湖印務科技有限公司進行現(xiàn)場觀摩學習并開展青年志愿服務活動，做好防護措施后，一進去就看到了許多的大型機器，印刷機咔咔地響著，墨水味鋪面而來，碩大的房間燈光閃爍，大家在有序不紊地做著工作，這一幕幕使她切實感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，家鄉(xiāng)從以前的農(nóng)業(yè)化到現(xiàn)在的科技近代化，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，再也不是以前依靠體力的農(nóng)耕，每天朝九晚五，現(xiàn)在只需在傳送機前傳遞傳遞東西即可，增加了許多的工作崗位，這樣的局面脫離不了一些家鄉(xiāng)優(yōu)秀青年為家鄉(xiāng)謀發(fā)展做出努力，切身去感覺身為新時代青年肩上所擔負的重擔。通過這個平臺走向社會，接觸社會，了解社會，拉近了與社會之間的距離，開拓了視野，通過此次活動為她樹立了積極為提升家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻的決心。這是一個很有意義的活動，進入工廠，去接觸，去了解。
二、防控疫情，刻不容緩
在街道辦事處報道以后，就立刻投身于社會活動，她同那里的工作人員進行了防疫排查登記等活動，走基層，挨家挨戶的敲門，“家有幾口人，家里是否有返鄉(xiāng)人員，從哪里回來的，回來多久了，做好自我隔離沒”，一遍又一遍的詢問，雖然做著重復的事情，但收獲頗豐，增長了社會經(jīng)驗閱歷，在奉獻社會的同時提高了綜合素質(zhì)，為社會貢獻了微薄的智慧與力量。短暫的實踐活動的結(jié)束她也在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練。深深體會到了基層工作人員們的認真負責和辛苦，也更加深刻的感受到祖國對于疫情的注重和對人民的關懷。工作雖然簡單而又平凡，但對于確保了人民的安全確尤為重要，正因為基層人員無聞默默地付出，才讓大家看到了來年的春暖花來。
三、在談會中反省，在談會中學習
參觀結(jié)束后，團縣委組織召開“青”心聚力基層有我——潢川縣返鄉(xiāng)大學生代表座談會，會議現(xiàn)場首先組織集中觀看了《牢記囑托勇?lián)?奉獻青春展作為<習近平與大學生朋友們>》專題示范團課會議回顧總結(jié)了在寒假期間志愿者們積極投身社區(qū)疫情防控、開展“潢川縣共青團‘青’心聚力 基層有我青年志愿服務活動”等活動情況。在示范團課中，講述了青年學生應“知行合一，勇于實踐”,在生活中探尋自然的規(guī)律與事物的發(fā)展方向。正如習近平同志通過講述自身在梁家河學習時“闖五關"的經(jīng)歷，鼓勵當時身為本科生的張宏墚扎根基層、聯(lián)系群眾。通過社會實踐擠掉知識的“水分”，明白理論學習的本質(zhì)，將學校所學真正運用到社會發(fā)展之中，正如張宏墚提到他在校主修的旅游經(jīng)濟學經(jīng)過習近平同志建議，在正定發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)生動實踐中有了思考和應用;后期在，完成畢業(yè)論文時也是通過大量的深入調(diào)查、研究和探討，從而有了優(yōu)異的收獲。她意識到了許多的不足，在為祖國建設的道路上任重而道遠。
“時光荏苒，參加‘青’心聚力 基層有我社會實踐活動”的潢川縣返鄉(xiāng)大學生朋友們馬上就要結(jié)束實踐活動，回到自己的大學校園。在這里，為各位青年大學生朋友們送上三點希望：一是希望大家在今后的學習、工作和生活中堅定理想信念，練就過硬本領，譜寫青春篇章；二是希望大家繼續(xù)秉承志愿精神，做“終身志愿者”，以模范的言行傳播新文明，引領新風尚；三是希望大家能夠一直關注潢川、支持潢川 ，在以后的學習、工作中，不忘家鄉(xiāng)，做一名宣傳家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的青春使者”。這是縣團委給她留下的諄諄教誨，她也必將牢記使命，不忘初心。
【聞子巍同學實踐日志分享展示】
聞子巍:在這次的“青”心聚力的活動中，我體會到了人生的意義不在于索取，而在于奉獻。挺身而出，融會和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育貢獻，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動，我感到非常高興，同時也為能給家鄉(xiāng)服務感到很光榮。習近平總書記說過：青年強，則國強；青年興，則國興！我們作為大學生，一定要樹立正確的價值觀與人生導向，有一分熱，便應該發(fā)一分光，我們應當將“志愿精神”貫徹到底，運用到我們今后的學習生活當中去。并且實踐活動提高了我們的社會實踐能力，引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。我想經(jīng)過了這樣的鍛煉的我們這一代，一定會扛起社會進步建設的重任，迎接更美好的未來!同時青年學生應明確自身目標，將“個人夢”與“中國夢”有機結(jié)合，做到“志存高遠”。大學生不能做'兩耳不聞窗外事”之人，應珍惜在校時光，積極參加學校提供的第-課堂與第二課堂學習平臺。第一課堂為學生提供先進的理論指導與科學的實踐模式，而第二課堂的親身實踐給予學子親身探索社會發(fā)展現(xiàn)狀的途徑，它幫助學子跳出“舒適圈”，培養(yǎng)成熟與獨立的思維模式，更好的了解社會、融入社會、發(fā)展社會，有效地幫助學子清晰了解何謂個人夢與中國夢,并認識到兩者之間的緊密聯(lián)系。同時，第二課堂幫助學生在實踐中鍛煉領導能力與責任意識，青年人作為未來發(fā)展的主力軍，應當在不斷地探索中，提升自.身貢獻意識，明白個體對于整體發(fā)展的重要作用，將自身培養(yǎng)為有意識、有本領、有擔當?shù)男聲r代青年。
國際教育
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